Editado por Marco Antonio de la Ossa en Ediciones de Castilla-La Mancha y de acceso abierto para cualquier interesado, consta de 14 capítulos dedicados a la educación y formación musical
El IV Encuentro Internacional de Docentes de Música de Cuenca/XII Jornadas de Didáctica de la Música y Musicología, que forma parte de Estival Cuenca, más en concreto en el apartado Estival Científico y tendrá lugar en la Facultad de Educación de Cuenca (UCLM) el viernes 17, sábado 18 y domingo 19 de noviembre de 2023, contará con una nueva actividad en su programa: la presentación del libro recientemente publicado “Pedagogías activas y creativas: la Educación Musical en el siglo XXI”. Editado en acceso abierto para cualquier interesado por el docente, musicólogo y gestor cultural conquense Marco Antonio de la Ossa en Ediciones Universidad de Castilla-La Mancha (ISBN 978-84-9044-630-0), consta de 203 páginas y se puede descargar gratuitamente en este enlace (https://doi.org/10.18239/jornadas_2023.44.00).
La investigación en didáctica de la música en diferentes etapas es el nexo del volumen, que se compone de quince capítulos y una introducción. El trabajo se dirige a muy diversos interesados, ámbitos, instituciones y etapas educativas. De esta forma, se abordan y están presentes referencias a la enseñanza, en general, y a la didáctica de la música, en particular, en Educación Primaria, Secundaria, escuelas y bandas de música, conservatorio y universidad.
En él, se reúnen las firmas de Patricia Uribes Serrano, Constanza Rincón Prat & María Victoria Rodríguez García, Elena Cuesta Álvaro, Mª Dolores Tomás Navarro, Jonnathan El Barouki Luncz, María Fernández-Avilés García de la Rosa, Ana Martínez Hernández, Omar León Jiménez, Narciso José López González & Raquel Bravo Marín, Sara Navarro Lalanda, Vicenta Gisbert Caudeli & Víctor Navarro Maciá, Francisco Javier Romero Naranjo, Víctor Navarro Maciá & Vicenta Gisbert Caudeli, Marco Antonio de la Ossa Martínez y Alfonso Elorriaga Llor.
FICHA TÉCNICA
Pedagogías activas y creativas: la Educación Musical en el siglo XXI. Marco Antonio de la Ossa (Ed.) (2023). Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. ISBN: 978-84-19077-72-1. DOI: https://doi.org/10.18239/jornadas_2023.44.00. ISNI: 0000000506819532 (Ediciones UCLM). ISSN: 2697-049X
0. Introducción. Marco Antonio de la Ossa Martínez (pp. 9-16)
1. Las bandas de música en la Educación Musical del entorno rural: Agrupación Musical “La Lira de Valverde”. Patricia Uribes Serrano (pp. 17-32)
2. Enseñando a enseñar: el cuento musical como herramienta metodológica interdisciplinar. Constanza Rincón Prat y María Victoria Rodríguez García (pp. 33-44)
3. “En busca del sonido”: una propuesta de Educación Musical infantil. Elena Cuesta Álvaro (pp. 45-58).
4. Improvisación para adolescentes: recursos de musicoterapia desde el teatro social. María Dolores Tomás Navarro (pp. 59-74).
5. Aproximación a la actualización de la pedagogía guitarrística: método Soy Guitarrista. Jonnathan El Barouki Luncz (pp. 75-84).
6. Singing in English? Estudio comparativo. María Fernández-Avilés García de la Rosa (pp. 97-112).
7. Composición con estaciones de audio digital en el aula de música: comparativa entre Soundtrap y Bandlab. Ana Martínez Hernández (pp. 113-124).
8. Sonido aumentado: propuestas para trabajar la discriminación auditiva en el aula de música a través de la realidad aumentada. Omar León Jiménez (pp. 125-130).
9. Creación musical y TIC: implementación de Incredibox en el aula de música de Primaria. Narciso José López González y Raquel Bravo Marín (pp. 131-140).
10. Itinerarios musicales en la formación inicial docente como vehículo de comunicación intercultural. Sara Navarro Lalanda (pp. 141-154).
11. Percepción docente del maestro de Educación Infantil. La música manipulativa y conexionista. Vicenta Gisbert Caudeli y Víctor Navarro Maciá (pp. 155-164).
12. Neuromotricity for musicians. The “Bola Cantabile” as a didactic resource in singing and corporal expressions for the BAPNE Method. Francisco Javier Romero Naranjo, Víctor Navarro Maciá y Vicenta Gisbert Caudeli (pp. 165-176).
13. La audición musical en Educación Primaria en la LOMLOE: análisis, espacio y novedades principales. Marco Antonio de la Ossa Martínez (pp. 177-192).
14. Del sonido vocal a la música y el lenguaje: biología y sociedad en el canto colectivo. Alfonso Elorriaga Llor (pp. 193-204).
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